«Нужная книга»

Времена года со школьных лет рефлекторно ассоциируется с русскими писателями. Осень – Пушкин, весна – Чехов. Осенью пышно увядаем вместе с природой, весной продаем вишневый сад.

Подробнее...

Нет, правда, когда я слышу от врача, человека культурной профессии, что-то вроде: «Хочу» в полис ОМС не входит!», я делаю глобальный вывод о том, что мы все очень плохо говорим на родном языке. Все. Тотально.

Подробнее...

Как же мы все устали! Учебный год катится под гору, но и на спуске с горы ждут нас тяжелые валуны: контрольные, срезы знаний, экзамены. Позиция автора, формулирование проблемы, поиск нужного аргумента, навыки цитирования… Впору схватиться за голову – хотя это не очень поможет.

Подробнее...

Мне тут один человек 15-ти лет от роду написал о возрастной цензуре. Ерунда, говорит, все это. И возрастная цензура – это борьба со следствием, а не с причиной. Должно быть так: сначала – воспитание, а потом – ограничение. А цензоры выдают ограничения за воспитание.

Подробнее...

Герой – вот ради чего нужно читать современную литературу. Ну не хотят школьники быть похожими ни на Онегина, ни на Обломова.

Подробнее...

– Мама! Мама, мне завтра на литературу нужен топор!

Звонок реальный, посыл фейковый. Хорошо, что мама не повелась, быстро сориентировалась и отказалась помогать сыну стать вторым Раскольниковым. А то еще неизвестно, кто сыграл бы в его постановке старуху-процентщицу.

Подробнее...

«А вы знаете, – сказал мне один пятнадцатилетний человек, – что 2009 год так же далек от нас, насколько близок 2029-й?» И это все, что нужно знать об отношении детей к литературе.

Подробнее...

И вот мы на балу у Фамусовых. Из тишины кабинета – и сразу в шум, в грибоедовскую полифонию. На что похожи все эти стремительно сменяющие друг друга образы, их случайные реплики, их монологи, нервные взмахи веерами, неожиданные эпиграммы и едкие, афористичные наблюдения.

Подробнее...

Все началось с разговора с одной учительницей рисования. «Я, – говорит, – детям всегда рассказываю о том, что старое искусство вечно, а современные художники лепят однодневки».

Подробнее...

[О чем это я?] Я смотрю, как дети, разные, – шустрые пятиклассники, медленные десятиклассники – один за другим выходят на сцену и читают стихи.

Подробнее...

И вот мы на необитаемом острове. Внезапно. Вокруг – сплошное ничто. Вокруг – бессмысленные дебри. И стоишь ты на краю этой истории, а в руках у тебя – три книги. Это мы проводили опрос среди детей: «Какие три книги ты взял бы с собой на необитаемый остров?»

Подробнее...

С чего начинается год? С боя курантов? С салютов? С решения начать новую жизнь? Где бы мы ни встречали Новый год, сколько бы выходных ни выпало нам в первые дни любого года, какому бы животному мы не доверили его символическое управление, январь все равно всегда начинается с еды.

Подробнее...