«Гуманитарный лагерь»


glava

Гуманитарный лагерь гимназии №1514 в Москве

Эта традиция родилась из насущных потребностей. В какой-то момент мы осознали, что слишком подчиняемся внешним условиям: существуем в рамках, когда вынуждены учить - давать много знаний, но вместе с этим, превращая наших детей только в учеников, лишаем их и себя многих важных вещей, которые так нужны человеку в жизни. Придумывая свой ГумЛагерь, безусловную и главнейшую ценность мы видели в создании атмосферы всеобщего взаимодействия, что невозможно в силу многих причин в учебное время. Школьная жизнь организуется, как правило, по «параллельному» принципу. Напряжённая учебная работа даже в профиле не позволяет выстроить её «вертикально». Вот мы и подумали: а не попробовать ли эти параллели и вертикали-меридианы объединить и создать хоть на несколько дней в году СФЕРУ гуманитарного бытия? «Учебное» расписание, конечно, строится по возрастному принципу – трудно подготовить много занятий так, чтобы в них принимали на равных участие семиклассники и одиннадцатиклассники. Но вся остальная жизнь лагеря строится так, чтобы ребята всё время «перемешивались» - в командах для подготовки самых разных лагерных дел оказываются всегда и самые младшие (а мы берём с собой и семиклассников – тех, кто стоит на пороге выбора профиля обучения), и самые старшие. Именно это потом дает очень важные результаты.

Какие же задачи нам удаётся решать?

Во-первых, это знакомство с ДРУГИМ: узнавание другого человека (учителя и ученика) – сфер его интересов, не связанных со школой, то есть с программой; возможность пробоваться в разных – других - жанрах, выступить в других социальных ролях. Во-вторых и вследствие во-первых, всегда в лагере происходят Открытия, которые очень часто меняют не только школьную жизнь многих. В результате расширяются представления не о каком-то узком (при достаточной ширине, но не широте) предмете – расширяются границы и гуманитарного знания, и взгляда – расширяется представление о том, куда можно смотреть и чем заниматься. В предмете, в профиле. В жизни. Потому что занятия в ГумЛагере как можно менее «школьные» - чем менее, тем лучше: и тематически, и форматно. Очень важно, что часто «преподавателями» оказываются вовсе не учителя, а старшеклассники или выпускники – студенты гуманитарных вузов...

Каждый лагерь – это целый мир

Каждый лагерь – это целый мир, законы которого заданы уже более чем десятилетней традицией, но который одновременно творится каждый год, когда в июне сотрудники гимназии собираются, чтобы придумать тему и общую содержательную концепцию лагеря. С сентября по декабрь идёт активная подготовка: придумываются сценарии вечерних мероприятий, преподаватели готовятся к занятиям, все классы готовят свои выступления на поэтическом вечере и посвящение в гуманитарии (11-й класс посвящает 8-й, придумывая это ритуальное действо; остальные классы готовят выступления-подарки 8-му классу). С 2015 года к подготовке сценария главного праздничного мероприятия – Новогоднего театрального вечера (это театральные сценки, объединённые общим новогодним сюжетом, которые готовят участники лагеря в течение двух часов в последний вечер) – подключились выпускники гимназии с инициативной группой старшеклассников.

Фотографии ГумЛагеря
Видео про ГумЛагерь

Общая же «схема» лагеря из года в год остаётся неизменной

Днём гимназисты слушают лекции и участвуют в творческих занятиях. Все занятия связаны с темой лагеря («Логос», «Топос», «Восток и Запад», «Поэзис» и т.д.), проводят их не только преподаватели гимназии, но и её выпускники и приглашённые преподаватели (в разные годы лекции в лагере читали лингвисты Е.В.Муравенко, И.Б.Иткин, А.Д.Шмелёв и О.Н.Ляшевская, театровед А.Б.Грибкова-Тхостова, филологи О.Р.Николаев, С.В.Фёдоров и С.В.Волков). Для всех классов обязательно проводятся психологические тренинги, направленные на сплочение, развитие коммуникативных навыков и ответственности, комфортной личностной среды, субъектной позиции… Вечер – время творческих мероприятий: большой психологической игры (с неё начинается лагерь: она даёт возможность детям сплотиться, познакомиться, начать активно взаимодействовать со всеми участниками лагеря, наконец, всем почувствовать причастность к общему делу и общей атмосфере), посвящения в гуманитарии, поэтического вечера, дискуссионного клуба, театрального вечера, КВНа, гуманитарного турнира…

Одна из эмоциональных «вершин» лагеря – поэтический вечер: каждый класс готовит театрализованное выступление, которое строится вокруг имени автора, эпохи, одного текста, выбранной темы. Выступления детей – всегда результат многомесячной работы гимназистов и преподавателей и яркое событие встречи с поэзией.

Кроме того, пять дней ГумЛагеря – это невероятно насыщенная жизнь класса: вечерние «свечки», проекты по творческому преображению атмосферы лагеря (акции  «Навигатор настроения лагеря», «Оранжевый день»). А каждый вечер кипит работа в редколлегии газеты лагеря: 11-классники с добровольцами из других классов готовят номер газеты по итогам дня, и за завтраком все участники получают свежую прессу.

ГумЛагерь - это пространство не просто учебных дел, но - базовых смыслов

Разумеется, лагерь – это и значимое событие учительской жизни. Это возможность опробовать новые форматы, увидеть своих учеников вне традиционной учебной обстановки. Каждый вечер все учителя лагеря собираются на педсовет, где обсуждаются все события дня: пожалуй, важная специфика атмосферы педагогической жизни лагеря – всеобщая включённость и заинтересованность, всё происходящее делается совместными усилиями сплочённой команды.

Открытия ГумЛагеря продолжают “работать” на протяжении всего года: на уроках, в творческих делах и мероприятиях классов. Гуманитарный лагерь - это пространство не просто учебных дел, но - базовых смыслов, которое, хоть и укладывается в четыре с половиной дня, на самом деле же не заканчивается.

МЫ В СОЦСЕТЯХ

VK
FB

Prev Next

4 марта – 13 мая 2019 г. - Вебинары "Подготовка к ЕГЭ по…

Каждый понедельник, в 18 ч. мск., на сайте «Могу писать» анализируем один текст и обсуждаем со школьниками, что можно написать...

20 февраля – 12 мая 2019 г. – Выставка "Литературные войны 1920–30-х гг…

В Доме И. С. Остроухова в Трубниках, отделе Государственного музея истории российской литературы имени В. И. Даля, начала работу выставка «Литературные...

16 апреля 2019 г. - Занятие ШЮФ НИУ ВШЭ. Тема: Что такое «светская…

16 апреля состоится очередное занятие Школы юного филолога НИУ ВШЭ. Тема занятия: Что такое «светская жизнь» и как она описана...

9 апреля 2019 г. - Занятие Школы юного филолога НИУ ВШЭ. Тема занятия:…

9 апреля состоится очередное занятие Школы юного филолога НИУ ВШЭ. Тема занятия: Идентичность и язык. Что такое идентичность и какие виды...

8-10 апреля 2019 г. - ХХI Международные Апрельские чтения «Произведения Ф.М. Достоевского в…

Сообщаем, что 8-10 апреля 2019 года в городе Старая Русса (Новгородская область) в Научно-культурном центре Дома-музея Ф.М. Достоевского (набережная Достоевского...

26 марта 2019 г. - Занятие ШЮФ НИУ ВШЭ. Тема занятия: Когда, как…

26 марта состоится очередное занятие Школы юного филолога НИУ ВШЭ. Тема занятия: Когда, как и почему литература стала национальной? Мы привыкли...

25–31 марта 2019 г. – Третий этап марафона для учителей «Умной методики»

Компания «Умная методика» приглашает учителей русского языка и литературы на завершающий этап онлайн-марафона, который пройдет в дни школьных каникул с...

23 марта 2019 г. — методическая школа учителей-словесников «Петербургский урок»

23 марта 2019 года состоится Пятая Всероссийская методическая школа учителей-словесников «Петербургский урок». Начало в 10-00 в Президентском Лицее № 239, ул...

МАЙ-ИЮНЬ 2018

Lit 03 04 20156438 Cover

Устав

Предлагаем прочитать Устав Ассоциации "Гильдия словесников".

Скачать Устав в PDF

Обратная связь