Очередной номер «Литературы» богат и разнообразен по содержанию. Его авторами стали лучшие авторы журнала за последние несколько лет. В номере представлен большой блок разработок уроков для разных классов: по мифам и лирике, грамматической сказке Д.Родари и «Скифам» А.Блока, поэзии Б.Рыжего и Т.Кибирова, перекличкам произведений М.Лермонтова и Байрона, использованию диалога у Ф.Достоевского и М.Булгакова. В разделе «Штудии» вас ждут исследования по А.Чехову, современной поэзии, Н.Гоголю и И.Бродскому. В рубрике «Методика» предлагаем новые ходы для организации урока и проектно-исследовательских работ. В разделе для свободного чтения речь пойдет о Н.Некрасове, А.Солженицыне и современной подростковой книге.

Мартовский номер «Литературы» отдает дань весеннему женскому празднику. В его центре – материалы о двух Любовях (Любови Менделеевой и Любови Дельмас), с которыми оказалась связана жизнь Александра Блока. Еще одна статья посвящена анализу стихотворения современной поэтессы Полины Барсковой. Обратите внимание на игру по «Слову о полку Игореве», концептуальный материал о том, как строить изучение художественного текста (на материале двух глав из романа Достоевского), на идеи к обобщающим урокам в 10 классе, на материалы для подготовки к олимпиаде по литературе, на анализ рассказа современного писателя А.Хургина. Необычный ракурс взгляда на «Мертвые души» задает статья о театральных интерпретациях поэмы. Интересны и полезны будут также квесты по литературе.

Первый номер журнала «Литература» 2018 года богат и разнообразен по содержанию. В нем представлены статьи к урокам по произведениям В.Каверина (О.Харитонова), А.Чехова (О.Баранова), М.Салтыкова-Щедрина (М.Смусина и Е.Пенская), Л.Толстого (С.Хелик), А.Тарковского (Н.Резниченко), А.Островского (Ф.Нодель). В рубрике «Литмотив» печатаем большой материал Ю.Петрачковой о барстве в русской литературе. Обратите внимание на концептуальную статью Т.Касаткиной о субъект-субъектном методе чтения – в ней ставится вопрос о новых подходах к преподаванию литературы. Интересно будет и социологическое исследование Л.Борусяк о том, что такое «хороший учитель литературы».

Последний номер журнала «Литература» 2017 года разнообразен по содержанию. Открывается он интервью с одним из лучших словесников Беларуси Анной Северинец. Из материалов к уроку обратите внимание на игру по «Ревизору» (О.Харитонова), мастерскую о литературных объединениях 20-х годов XX века (Т.Еремина), материалы к изучению творчества Ф.Достоевского (Т.Смирнова, Д.Мурин), идеи к урокам по А.Радищеву (М.Смусина), А.Пушкину (С.Волков), В.Шаламову (М.Павлова), В.Железникову (С.Хелик). В рубрике «Методика» печатаем практикум по выразительному чтению (Ю.Меркулова, А.Ткаченко) и статью об олимпиадных заданиях регионального и заключительного этапов (Т.Кучина). Завершает номер очерк о Ю.Айхенвальде – критике (И.Кочергина).

Осенний номер «Литературы» разнообразен по содержанию. Основное его ядро составляет подборка конспектов, сделанных на занятиях Школы юного филолога НИУ ВШЭ одним из слушателей. Она может дать представление о том, как в принципе строятся «школы юных», и показать восприятие наших занятий школьниками.

Среди материалов, полезных для урока, отметим разработку М.Шутана «Музыка в русской поэзии», статью Н.Борисенко о рассказах Р.Бредбери, необычные прочтения «Сказки о мертвой царевне» (Н.Резниченко) и «Грозы» (Л.Бушканец).

«Октябрьская» тема в год столетия революции представлена статьями двух старейших авторов «Литературы» – Д.Мурина (о Б.Лавреневе) и Ф.Ноделя (об А.Фадееве и спектаклю по «Разгрому»).

Также публикуем методические материалы для проведения школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады по литературе.

Летний номер «Литературы» разнообразен по содержанию. В центре композиции – материалы об образе волка в фольклоре (В.Добровольская) и литературе (Д.Мурин, М.Шутан). Среди материалов, полезных для урока, – разработки игровых заданий (Н.Свирина), статьи по лирике Державина (М.Смусина), Фета (М.Борщевская), анализ «Приглашения на казнь» Набокова (Т.Кучина). Проблемные материалы касаются новой версии ЕГЭ по литературе и самого понятия урока в современной школе. Богата и рубрика «Читальный зал» (когда и читать, как не летом): в ней новые материалы цикла «От смайлика до селфи» (А.Северинец), ученические сочинения о Льве Толстом (Ф.Нодель), отзывы студентов о романе Е.Водолазкина «Авиатор» (Т.Венедиктова) и необычный культурологический анализ «Капитанской дочки» (И.Франк). Продолжаем также публикацию «почеркушек» М.Павловой о литературе и анимации.

Майско-июньский номер «Литературы» разнообразен по содержанию. Ключевые материалы посвящены «Евгению Онегину»: рассказываем, как изучать роман сегодня, чем может быть интересен пушкинский текст взрослому читателю и как русская литература прошла путь от героя без романа к «Поэме без героя». Полезны для уроков будут материалы по классике: стихотворениям Фета, творчеству Некрасова, «Севастопольским рассказам» Толстого, а также по древнерусской литературе. Дополняет «классическую» линию статья о том, как строить курс литературы на перекличках классики и современности. Логичным ее продолжением выглядит статья о рассказе Ю.Олеши «Лиомпа».

Материалы рубрики «In memoriam» посвящены памяти двух недавно ушедших филологов: Сергея Бочарова и Игоря Фоменко.

Разнообразны в номере и материалы рубрики «Есть идея!» (о музейном уроке, о приобщении детей к чтению и письму). Завершают номер заметки социолога о роли домашних библиотек сегодня.

Очередной номер журнала «Литература» необыкновенно разнообразен по содержанию. В нем читатель найдет материалы об использовании живописи на уроках литературы, о модном методе «кейс-стади», разработки к занятиям по творчеству Грибоедова, Гоголя, Горького, Булгакова, Каверина, Паустовского, Ахмадулиной, Бродского, Улицкой, уроки по современной рок-поэзии. В рубрике «Штудии» обратите внимание на статью Игоря Сухих о феномене интертекстуальности. В центре номера – статьи Анны Северинец о феномене жизнетворчества писателей и о мало известном в России «белорусском Пушкине» Владимире Дубовке. Полезна для уроков мини-хрестоматия «Пушкин глазами Серебряного века». Начинаем в этом номере цикл «почеркушек» Марины Павловой о литературе и анимации. Острая тема – заставлять ли детей читать: предлагаем вашему вниманию подборку ответов учителей на этот вопрос.

Первый номер журнала «Литература» 2017 года жанрово и тематически разнообразен. В нем читатель найдет материалы к урокам по произведениям Лескова и Бунина, задачи на атрибутирование текста, обобщающие материалы по теме «Мгновение в русской лирике» и «Дом поэта». В рубрике «Методика» печатаем статьи о том, как сегодня вести тетрадь по литературе и как смотреть со школьниками спектакли. Среди необычных материалов – «Повесть про Белкина», в которой под видом небольшой школьной повести дается анализ пушкинского прозаического цикла, культурологическая статья о Гоголе и связи «Мертвых душ» с… шаманизмом и материалы из цикла «Школьная программа для взрослых» – о Пушкине, Чехове, Писареве. Завершает номер подборка цитат из школьных сочинений по Достоевскому и их анализ.

Предновогодний номер «Литературы» предлагает читателям материалы к урокам по «зимним» произведениям: сказке Гофмана «Щелкунчик» (В.Харитонова), пьесе М.Булгакова «Дни Турбиных» (И.Кочергина) и северным рассказам Ю.Казакова (Д.Мурин). Среди методических материалов отметим также статьи о проектно-исследовательской деятельности (А.Пунтусова, И.Полюга), о развитии метафорического мышления школьников (М.Борщевская) и о том, как смотреть с детьми спектакли и обсуждать увиденное (А.Ткаченко). Рубрика «Читальный зал» предлагает поразмышлять над избранными страницами из Мережковского (Ф.Нодель), а «Живая жизнь» знакомит с сайтом Гильдии словесников.

Основной «гвоздь» номера – публикация фрагментов нового учебника издательства «Просвещение». Печатаем семь разворотов – с 5 по 11 класс, статью об учебнике ведущего редактора издательства С. Красовской, а также короткие реплики авторов о самом учебнике.

Очередной номер «Литературы» посвящен 80-летию Александра Кушнера. Учителя из разных городов рассказывают о том, как можно работать с его стихами на уроке. Т.Еремина (Санкт-Петербург) поделилась мастерской по творчеству поэта, а московский учитель А.Скулачев прислал исследовательскую работу своей ученицы А.Гилман. Гвоздь номера – новые стихи А.Кушнера, которые специально предоставлены нашему журналу.

Кроме того, в преддверии дня Лицея интересно прочитать разбор стихотворения «19 октября» (1825), сделанный киевским педагогом Н.Резниченко. Отметим также уроки по творчеству И.Бабеля (О.Харитонова), статью о петербургском литературном тексте (Д.Мурин). Полезными будут материалы о термине «остранение» (Б.Ланин), о театральных постановках по Достоевскому (Ф.Нодель), о романе А.Чудакова «Ложится мгла на старые ступени» (М.Гельфонд). В рубрике «Трибуна» публикуем острую статью А.Матюшкина о ЕГЭ по литературе (напомним: в августе стартовало обсуждение новой модели ЕГЭ по нашему предмету).

Летний номер «Литературы» необычен – это спецвыпуск на важную для учителей-словесников тему «Театр и литература», собранный известным театральным педагогом А.Б.Никитиной.

Авторы рассказывают о том, каким может быть школьный театр (И.Кочергина), как строить работу над книгой в театральных студиях, любительских и профессиональных театрах (М.Бахтина, И.Власова, С.Шанская, Е.Сазонов), о том, как детские театры готовят зрителя к восприятию спектакля (О.Шевнина, А.Гурина, И.Цымбалюк). В статьях ведущих театральных критиков Петербурга и Москвы Е.Тропп и А.Гончаренко говорится об особенностях современного театра, о спектаклях для подростков.

Материалы крупнейших профессиональных режиссёров, работающих для детей, П.Зубарева, Б.Павловича, А.Крикливого, Р.Феодори рассказывают о том, как связаны между собой образные коды театра и литературы. Финальный материал М.Быкова интегрирует обозначенные в номере темы и выходит на комплексное понятие «театральной педагогики».