А я люблю басни Крылова. Во-первых, потому что их частенько цитировала моя бабушка, директор строгой советской школы. А во-вторых, просто так.
С их назидательностью, делением мира на волков и ягнят, обязательной моралью в конце (или в начале), сладкоголосым Демьяном, «сыр выпал» и довольно сложными для заучивания периодами на языке 18 века. Мне вообще нравится 18 век. И с ним – дедушка Крылов. Который, по легенде, все время ел и в перерывах лежал на диване, вылеживая образ Обломова для будущего Гончарова.
И вдруг. «Уроки правильной речи и правильного мышления». В принципе, словосочетание «правильное мышление» должно было насторожить. Но – нет. Хотя был и второй звонок: «уроки правильного мышления». То есть, можно научить мыслить по какому-то высшему, доступному немногим, канону, оказывается.
Однако, привычно пропустив название, снисходительно решив, что «понятно же, о чем хотел сказать автор», приступили мы к сути дважды правильности. И нашли Крылова.
А что ж – Иван Андреевич плохого не посоветует. Не будьте лебедем, раком и щукой, держитесь за сыр, не доверяйте Моське.
Построение смысла у Крылова всегда логично: истина проявляется через образ пострадавшего. Нет преступления, нарушения, конфликта – нет и истины.
В книге про уроки всего перечисленного Крылов, а с ним и Лафонтен, и Эзоп, как бы закрывает глаза на человеческое страдание. Он не объясняет мораль с обратной стороны, со стороны сильного, злого и наглого: будешь таким – принесешь страдание другому.
И получается вот что (извините):
«Ах, я чем виноват?» — «Молчи! устал я слушать,
Досуг мне разбирать вины твои, щенок!
Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать». —
Сказал и в темный лес Ягненка поволок.
Но тут вдруг Петя появился, ружье взметнул –
И Серый смылся.
Ягненок вмиг освободился.
Учитывая мораль, дальновидно поставленную Крыловым в начало басни – «У сильного всегда бессильный виноват», получается искрометно.
Надо сказать, что в этой книжке Петя появится еще не раз; по замыслу авторов, для устранения негатива.
Негатив устранен. Ягненок, как тут выражаются, смылся. Мыслим правильно.
Человек не должен пахнуть блинами. И его девушка – тоже. И вообще – мир не должен пахнуть едой. Об этом Ире внятно и четко сказал Влад – лучший парень в классе.
Ему не нравится, что Ира постоянно готовит то пирожки, то тортики. И что лучший подарок для нее – книга Джейми Оливера. И еще – что она не делает маникюр. Короче. Он ей так и сказал: «Хочешь быть со мной – меняйся в лучшую сторону».
И что теперь делать?
Может быть, посоветоваться с мамой? Но мама тоже не одобряет Ириного увлечения кулинарией. Это же лишнее время, лишние траты и лишняя уборка. А оценка за последнее сочинение, кажется, была на грани катастрофы.
А Ира уверена: выпечка – это волшебство.
Удастся ли ей сохранить эту точку зрения?
Книга ставит многие, суперважные для подростка, вопросы. Что важнее: идти за талантом или стараться походить на других? Что лучше: быть любимым и сверять свою жизнь с требованиями любимого или быть самим собой и жить, как ты хочешь? Что ценнее: быть успешным или быть счастливым?
Ответить на эти вопросы Ире, как и любому человеку, придется в одиночку. И дойти до истины не в теории, а на собственном опыте.
А иначе и невозможно обрести себя.
Читая эту книгу, будьте осторожны! На пятой, может быть, на десятой или, на крайний случай, на сороковой странице вас неминуемо потянет к муке, маслу, шоколаду и прочим ингредиентам того самого брауни, рецепт которого так кстати размещен в книге и мимо которого совершенно невозможно пройти.
История о взрослении и самоуважении на фоне ароматов ванили и корицы.
Девчонки расхохотались. Ира отпила чай, глянула на часы.
— А сама чего не ешь? — заметила Ляля, отрезая себе второй кусок пирога.
— Не могу, — призналась Ира. — Волнуюсь.
— Вообще-то Сашка права. Надо тебе при нем поспокойнее быть. Возьми мой кусок,
я себе еще отрежу.
— Нет, Ляля, не надо. Я при нем вообще есть не могу!
— Да перестань ты. А как замуж за него пойдешь? Его покормила, детей покормила, а сама что? Еду из тюбика, как космонавты? Втихаря, в ванной? Тогда хоть с пастой не перепутай. Зубной.
— Ляля, что ты, какие дети? Он мне даже в любви не признавался!
— Сегодня признается, гарантирую! Потому что брауни у тебя обалденный. Может, Владу и правда не хватает, чтобы ты при нем не напрягалась.
Сказочная история о мальчике, которому нравилось сумерничать под раскидистым старым деревом рядом со своей двоюродной бабушкой. Тем более, что она рассказывала ему о невероятных волшебных вещах.
Однажды бабушка поведала внуку, что тот, кто сможет добраться до подножия радуги, найдет там золотой ключ. И – о чудо! – вскоре именно этому мальчику удается добраться до нужного места. Но, обретя ключ, он не может успокоиться, ведь теперь ему предстоит отправиться на поиски замка, к которому он подошел.
И вместе с ним на поиски тайны и раскрытия смыслов отправляются читатели.
Совсем рядом, в доме торговца, который часто уезжал по делам, жила маленькая девочка. Мама ее давно умерла, так что следить за дочкой торговец поручил двум своим сестрам. А тех совсем не интересовала жизнь девочки. Настолько, что той все время приходилось ходить в крайне неопрятном виде. Да и обращались тетки с девочкой плохо.
С точки зрения домовых фей дом торговца был воплощением позора, и потому феи решили попросту выгнать девочку из дома. Хотя в ее неопрятности и не было ее вины.
Она встретятся – мальчик и девочка – и вместе пойдут… к смерти и разлуке. Состарятся в пути и снова помолодеют. И снова состарятся.
Если нужно пройти весь путь босиком – они пройдут. Если нудно испробовать смерть на вкус – они смогут пройти и этот уровень.
Сложная, запутанная, полная приключений, неожиданных подарков и испытаний, история. Для ее автора, Джорджа Макдональда, она стала тем самым заветным потайным ящичком, куда он складывал все самое ценное, сокровенное, достойное для передачи и современникам, и детям следующих поколений. И вот – ящик передан. Но где же ключ?
Очень красивая, оформленная в стиле борьбы теней, книга. Выбор техники не случаен, поскольку тени – важная часть этой истории.
Это был золотой ключ!
Трубка ключа из чистого золота блестела так, как может блестеть только золото, а затейливую головку украшали сапфиры.
На мгновение мальчик замер в восхищении, потом протянул руку и взял ключ.
Какое-то время он еще полежал, поворачивая ключ так и этак и любуясь его красотой. Потом вспомнил, что этот прекрасный предмет для него пока что бесполезен, и вскочил на ноги. Где тот замок, который открывается ключом? Он же должен где-то существовать. Ведь как кто-то может быть настолько глуп, чтобы сделать ключ, для которого нет замка. Но куда идти, чтобы поискать замок? Он окинул взглядом землю вокруг себя, огляделся по сторонам, посмотрел вверх, в воздух, но не увидел замочной скважины ни в облаках, ни в траве, ни на деревьях.
И в тот момент, когда он уже начал расстраиваться, мальчик увидел в лесу какой-то проблеск. Он принял его за блеск радуги и пошел к нему.
Эту книгу нельзя назвать историей, хотя учебный день в звериной школе – замечательный сюжет, который от различных интерпретаций только выигрывает. Однако такая школа – только вводная часть, так сказать, сени, из которых мы уже попадаем в помещение, где сосредоточена настоящая жизнь.
Но и полностью отнести ее к познавательному жанру тоже нельзя. Во-первых, на страницах книги, кроме полезных научных сведений о человеке, звучат голоса животных, которые соотносят жизнь и повеление человека с собственным. Допустим, там, где идет речь о защитных покровах и нормальной температуре тела homo sapiens, по этому вопросу высказываются черепаха и белый медведь. И на той же странице – удивительные факты о дельфине (кожа обновляется каждые два часа!), тюлене (под кожей – слой жира, позволяющий плавать в ледяной воде) и раке-отшельнике (не имеет своего дома, поэтому прячется в пустые раковины моллюсков).
Во-вторых, каждый из учеников школы по заданию учителя ведет Дневник наблюдений, который заполняется по мере изучения вопроса. К концу книги звери придут к неожиданному выводу относительно человека.
В-третьих, здесь нет сухой, скупой, скучно поданной информации. Уже по стилю форзаца с изображением следов разных животных и, в том числе, человека, начинаешь догадываться о веселом настроении книги. Иллюстрации только усиливают впечатление, что они в книге главные. А три страницы с портретами героев книги – приглашение к игре «Назови животное».
Аудитория книги заявлена как «дети до 3-х лет». Не уверена, что какому-нибудь двухлетке будет интересно слушать про температуру тела и Каменный век. Но, безусловно, эта история может начинаться как игра и продолжиться как правильно, последовательно сформированный интерес к науке. И самое важное – рассматривать жизнь человека не как автономное существование, а как сосуществование – как часть огромного мира и сложно устроенной системы.
Тело одних животных покрыто шерстью, другие – кожей. Лягушки и ящерицы относятся к хладнокровным животным. Температура тела у них постоянная: они регулируют ее в зависимости от температуры окружающей среды. Тело человека должно поддерживать температуру 36, 6˚С. Люди не выносят сильный холод и жару. У них нет густой шерсти и толстой кожи, поэтому они надевают одежду и строят дома, чтобы уберечь себя от превратностей погоды.
Мастерские творческого письма (Creative Writing School, CWS) открывают писательскую программу «Год большого романа». Курс подойдёт тем, кто вынашивает идею романа...
Ученики 9–11 классов, интересующиеся литературой, историей или английским языком, приглашаются на смену «Наполеоновское погружение» в подмосковный детский лагерь «Искраград», где...
8–10 апреля 2025 года в Музее романа «Братья Карамазовы» в Старой Руссе (Новгородская область) состоятся ХХVII Международные чтения, посвященные произведениям...
Гильдия словесников запускает авторский онлайн-курс Марии Гельфонд "Опять об Пушкина!". Онлайн-курс состоит из 10 занятий. Видеоконференции будут проходить в прямом эфире в...
Учителя литературы приглашаются к участию в онлайн-семинаре «Чехов в школе», который пройдёт на выходных 1–2 февраля 2025 года. Событие приурочено...
19 января 2025 года в 16:00 состоится лекция с презентацией книги «Смех не без причины. Язык и механизмы комического в...
15 января в городе Домодедове (Московская область) состоится Практическая конференция учителей-разработчиков курсов подготовки к олимпиадам. К участию приглашаются преподаватели всех дисциплин. Цель...
Свято-Тихоновский университет приглашает всех интересующихся старшеклассников в Школу гуманитария, где мы говорим о главных текстах европейской культуры. Тема первого семестра:...