вообразите же удивление___
мое удивление___
разбудил на рассвете___
разбудил голосок___
тоненький голосок___
разбудил меня___
чей-то голосок___
он сказал___
нарисуй мне___
нарисуй барашка___
тихо покачал___
покачал головой___
покачал, разглядывая___
разглядывая самолет___
потом вынул___
вынул из кармана___
моего барашка___
погрузился в созерцание___
в созерцание сокровища___
этого сокровища___
Как разгорелось мое любопытство от этого полупризнания о других планетах!
Я попытался разузнать побольше.
Откуда же ты прилетел, малыш?
Куда ты хочешь унести моего барашка?
Он помолчал в раздумье, потом сказал.
Ты дал мне ящик.
Барашек будет спать там по ночам.
Много этому барашку надо травы?
_________________________________________________________________________________________
Это тоже вышло из-за барашка. ___
Казалось, Маленьким принцем вдруг овладели тяжкие сомнения. ___
Барашки и баобабы тоже едят? ___
Баобабы не кусты, а огромные деревья. ___
Целому стаду слонов не съесть и одного баобаба. ___
Их пришлось бы поставить друг на друга. ___
Баобабы сперва бывают совсем маленькие. ___
Расскажи мне о своей планете! ___
Географ раскрыл толстенную книгу и очинил карандаш. ___
Рассказы путешественников сначала записывают карандашом. ___
Потом можно записать его рассказ чернилами. ___
Слушаю тебя. ___
У меня там не так уж интересно. ___
У меня все очень маленькое. ___
Есть три вулкана. ___
Приручить, по словам Лиса, давно забытое понятие. ___
Лис объяснил, что приручить это создать узы. ___
Приручить кого-нибудь непростое дело. ___
Пока для Лиса Маленький принц как сто тысяч других мальчиков. ___
Создать узы трудно: нужно соблюдать обряды. ___
Лис считает, что золотые волосы Маленького принца словно золотая пшеница. ___
Золотые колосья напоминание о друге. ___
Я уже не говорил со взрослыми ни об удавах ни о джунглях ни о звездах.___
Я говорил с ними об игре в бридж и гольф о политике и галстуках.___
И вот шесть лет тому назад мне пришлось сделать вынужденную посадку в Сахаре; со мной не было ни механика ни пассажиров, я должен был исправить мотор или погибнуть. ___
Человек, потерпевший кораблекрушение и затерянный на плоту посреди океана, и тот был не так одинок. ___
Ничуть не похоже было, чтобы этот малыш заблудился или до смерти устал и напуган или умирает от голода и жажды. ___
Маленький принц не сводил глаз с крохотного ростка не похожего на все остальные ростки и былинки.
А неведомая гостья еще скрытая в стенах своей зеленой комнатки все готовилась, все прихорашивалась.
Она наряжалась неторопливо один за другим примеряя лепестки: она не желала явиться на свет встрепанной точно какой-нибудь мак.
Несмотря на капризы и жалобы розы Маленький принц полюбил прекрасный цветок.
У подножья стены подняв голову к Маленькому принцу свернулась желтая змейка сверкающая лунным светом.
Нащупывая в кармане револьвер я бегом бросился к ней, но при звуке шагов змейка тихо заструилась по песку словно умирающий ручеек и с еле слышным металлическим звоном неторопливо скрылась меж камней.
_________________________________________________________________________________________
«Подойди, я хочу тебя рассмотреть», – сказал король, ужасно гордый тем, что может быть для кого-то королем. ___
«Гм, гм… Тогда… тогда я повелеваю тебе то зевать, то …» – король запутался и кажется даже немного рассердился. ___
«Гм, гм…– сказал король. – Мне кажется что где-то на моей планете живет старая крыса: я слышу, как она скребется по ночам». ___
«Люди? Ах да… Их всего-то кажется шесть или семь. Я видел их много лет назад», – отвечал цветок.___
«Но потухший вулкан может проснуться», – прервал Маленький принц географа. ___
А потом он подумал: «Только всего у меня и было что простая роза да три вулкана ростом мне по колено, и то один из них потух может быть навсегда…»___
А) «А, вот и он – мой подданный!» – воскликнул король увидав Маленького принца.
Б) Облаченный в пурпур и горностай он восседал на троне очень простом и все же величественном.
В) Тут Маленький принц снова загрустил вспоминая свою покинутую планету и набравшись храбрости попросил короля: «Пожалуйста сделайте милость повелите солнцу закатиться…»
Однородные сказуемые – ________________
однородные определения – ________________
обособленное приложение – ________________
обособленное обстоятельство – ________________
Я знал, что, кроме больших планет, существуют еще сотни других, которым даже имени не дали. ___
Этот астероид был замечен в телескоп лишь один раз, в 1909 году, одним турецким астрономом. ___
Конечно, мы, люди на земле, слишком малы и не можем прочищать наши вулканы. ___
В первый раз, двадцать два года тому назад, ко мне откуда-то залетел майский жук: я тогда сделал четыре ошибки в сложении. ___
Сперва сядь вон там, поодаль, на траву: я буду на тебя искоса поглядывать, а ты молчи. ___
Маленький принц посмотрел на меня и промолвил: «Мне тоже хочется пить… Пойдем поищем колодец…»___
«Знаешь, отчего хороша пустыня?» – сказал он, – «где-то в ней скрываются родники…»___
«Как странно, – сказал я Маленькому принцу, – тут все приготовлено: и ворот, и ведро, и веревка». ___
«Слышишь?» – сказал Маленький принц: «Мы разбудили колодец, и он запел…»___
«Я сам зачерпну воды, тебе это не под силу» – сказал я. ___
Автор материалов – Анна Волкова
Учителя литературы приглашаются к участию в онлайн-семинаре «Чехов в школе», который пройдёт на выходных 1–2 февраля 2025 года. Событие приурочено...
Свято-Тихоновский университет приглашает всех интересующихся старшеклассников в Школу гуманитария, где мы говорим о главных текстах европейской культуры. Тема первого семестра:...
Учителя русского языка и литературы приглашаются к участию в научно-практическом семинаре «Как преподавать „Преступление и наказание“: концепты романа», который состоится...
Онлайн курс от создателя отделения теории истории мировой культуры в гимназии 1514 (Москва), д.ф.н. В.В.Глебкина. Как думали и видели мир люди...
Старшеклассники приглашаются принять участие в командной интеллектуальной игре «Литературная планета». Соревнование пройдёт в два тура — первый очно-заочный и второй...
В среду 20 ноября в 19:00 в Свято-Филаретовском институте в Москве пройдёт встреча клуба «В поисках смысла» на тему «Как...
Московский городской педагогический университет (МГПУ) открывает курсы повышения квалификации «Театральная педагогика как способ активизации творческого потенциала школьников». Приглашаются к участию школьные...
Учителя словесности, репетиторы и все, кому интересно творчество М. А. Булгакова приглашаются на семинар «Москва Булгакова: страницы творчества и места...