Так идет творческий тур олимпиады 2016 по литературе. Дети смотрят кино

4 апреля в Курске проходит второй тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе. В Год кино ребятам предложено написать эссе-рецензию на фрагмент фильма по классическому произведению, а также поработать текстологом, разбирающим рукопись поэта.

Желающие могут попробовать себя в роли участников олимпиады. Представляем задания по классам.

 

9 класс

Задание №1

Посмотрите мультипликационный фильм Марии Муат «Он и Она» (2008 г.; по мотивам повести Н.В.Гоголя «Старосветские помещики»).

Напишите эссе об особенностях «перевода» гоголевского текста на язык анимационного кино. Обратите внимание на то, какие эпизоды выбраны из повести для сюжета мультфильма, в чём своеобразие изображения на экране, какие детали портрета, речи, интерьера, пейзажа намеренно выделены в мультфильме. Какими мультипликационными средствами передаются черты «буколической жизни» гоголевских персонажей? Как Вы поняли смысл экранизации?

Придумайте своему эссе подходящий заголовок.

Примерный объем эссе – 500 слов.

 

Задание №2

«Я на твоём пишу черновике…»

Представьте, что перед вами повреждённый поэтический черновик, набросок лирического стихотворения. Какому русскому поэту он мог бы принадлежать?

…………………………...странница тучка золотая

……пустын[нрзб]………………………………

Расста[нрзб]………………………… …………………

……………………………………. в тоске

 Так и я ……………………………… миром осужденный

…………… чужой в родном……………………..

………………………………………………… дорогу

………….вечно[нрзб] …………………………

Попробуйте на основании фрагмента:

  • догадаться о содержании стихотворения,
  • воспроизвести его возможный лирический сюжет,
  • восстановить одну-две строки стихотворения (максимум – одно из четверостиший).
  1. Запишите восстановленные строки и содержательную / сюжетную канву произведения.
  2. Напишите статью / эссе /очерк о своеобразии художественного мира и поэтической индивидуальности предполагаемого автора (стилевой портрет поэта), опираясь на известные Вам тексты и с использованием слов/мотивов черновика. Придумайте короткое и оригинальное заглавие вашей публикации. Примерный объём статьи / эссе / очерка – 450-500 слов.

Примечание: [нрзб] – сокращение от «неразборчиво»; так исследователи и публикаторы отмечают нечитаемые, не поддающиеся расшифровке места черновика.

 

10 класс

Задание №1

Посмотрите фрагмент фильма Никиты Михалкова «Несколько дней из жизни И.И. Обломова» (1979 г.; по мотивам романа И.А. Гончарова «Обломов»).

Напишите эссе об особенностях «перевода» литературного текста на язык кино. Обратите внимание на визуальные способы передачи размышлений и эмоций персонажей, соотношение крупных и общих планов, статику и динамику видеоряда, выбор деталей режиссёром. Какие элементы предметного фона выделены «паузами» в киноверсии? Какие смысловые акценты расставлены создателями фильма в просмотренном вами эпизоде?

Придумайте своему эссе подходящий заголовок.

Примерный объем эссе – 600 слов.

 

Задание №2

«Я на твоём пишу черновике…»

Представьте, что перед вами повреждённый поэтический черновик, набросок лирического стихотворения. Какому русскому поэту он мог бы принадлежать?

………  тоскливую песню…………………

……………………………… Ванюха …………

………… горемычнойую……………………………….

Безобразная …………………………………………

Урожай ………………………………  детинушка

………………… нена[нрзб]ыйунылый ....................….

……………………………………………..… в солдаты

 Тяжелый крест ………….……………….…… земля.

Попробуйте на основании фрагмента:

  • догадаться о содержании стихотворения,
  • воспроизвести его возможный лирический сюжет,
  • восстановить одну-две строки стихотворения (максимум – одно из четверостиший).
  1. Запишите восстановленные строки и содержательную / сюжетную канву произведения.
  2. Напишите статью / эссе /очерк о своеобразии художественного мира и поэтической индивидуальности предполагаемого автора (стилевой портрет поэта), опираясь на известные Вам тексты и с использованием слов/мотивов черновика. Придумайте короткое и оригинальное заглавие вашей публикации. Примерный объём статьи / эссе / очерка – 450-500 слов.

Примечание: [нрзб] – сокращение от «неразборчиво»; так исследователи и публикаторы отмечают нечитаемые, не поддающиеся расшифровке места черновика.

 

11 класс

Задание №1

Посмотрите фрагмент фильма Сергея Овчарова «Сад» (по мотивам пьесы Чехова «Вишнёвый сад», 2008 г.)

Напишите эссе об особенностях «перевода» чеховского текста на язык кино. Какие способы характеристики героев, похожие на чеховские и отличные от них, использует режиссёр? Как отражены в экранизации чеховские драматургические приёмы: «случайные» реплики, подтекст, символы, акустический фон? Почему режиссёр изменил заглавие?

Придумайте своему эссе подходящий заголовок.

Примерный объем эссе – 600 слов.

 

Задание №2

«Я на твоём пишу черновике…»

Представьте, что перед вами повреждённый поэтический черновик, набросок лирического стихотворения. Какому русскому поэту он мог бы принадлежать?

 

…………………………………………………………… встреча

……… страст[нрзб] ……………………………………………

Улыб[нрзб] ……… уста ………насмешливый рот ……………

………………платьевуаль ... перчатка…………………..……

…………непрощенная ложь ………………….. жутко

В сердце …………………………………………………

…………………………………………………….шутка

……………………………………………………… рука.

Попробуйте на основании фрагмента:

  • догадаться о содержании стихотворения,
  • воспроизвести его возможный лирический сюжет,
  • восстановить одну-две строки стихотворения (максимум – одно из четверостиший).
  1. Запишите восстановленные строки и содержательную / сюжетную канву произведения.
  2. Напишите статью / эссе /очерк о своеобразии художественного мира и поэтической индивидуальности предполагаемого автора (стилевой портрет поэта), опираясь на известные Вам тексты и с использованием слов/мотивов черновика. Придумайте короткое и оригинальное заглавие вашей публикации. Примерный объём статьи / эссе / очерка – 450-500 слов.

Примечание: [нрзб] – сокращение от «неразборчиво»; так исследователи и публикаторы отмечают нечитаемые, не поддающиеся расшифровке места черновика.


Prev Next

27–29 ноября 2020 г. – Родительский интенсив Гильдии словесников

Что и кто? Гильдия словесников при поддержке Фонда президентских грантов проводит цикл из шести занятий для родителей. Будем говорить «о том, что...

27 ноября 2020 — ХII Международная научно-практическая конференция «Педагогика текста»

27 ноября с 11:00 до 15:00 пройдёт одиннадцатая международная научно-практическая конференция «Педагогика текста». Тема конференции: «Игры в бисер: литературное творчество учеников как цель и...

26 ноября 2020 г. – Онлайн-лаборатория для учителей Томской области

26 ноября 2020 года Ассоциация «Гильдия словесников» при поддержке ТОИПКРО и Фонда президентских грантов проводит онлайн-лабораторию для учителей-словесников Томской области. До...

24 ноября 2020 - Вторая лекция Школы юного филолога НИУ ВШЭ «Филолог как…

24 ноября в 18:10 начнется вторая лекция ШЮФ! Что отличает филологов от других специалистов? Они любят читать, знают иностранные языки, умеют...

17 ноября 2020 г. – Начало нового сезона Школы юного филолога НИУ ВШЭ

С 17 ноября возобновляет свою работу Школа юного филолога (ШЮФ) при Факультете гуманитарных наук НИУ ВШЭ! Участником занятий от ведущих ученых-гуманитариев...

25 – 31 октября 2020 – Марафон молодых учителей русского языка и литературы…

С 25 по 31 октября в онлайн-формате пройдет Марафон молодых учителей русского языка и литературы «Семеро смелых». Цели проведения: повышение престижа...

20 октября 2020 – 1 февраля 2021 — Всероссийский конкурс педагогических идей и мастерства среди учителей литературы «Литература…

Группа компаний «Просвещение» и ассоциация «Гильдия словесников» объявляют конкурс среди учителей литературы «Литература как школа эстетического воспитания». Участвовать в состязании могут преподаватели...

17 октября 2020 — Тотальный диктант

Тотальный диктант пройдёт в этом году параллельно в трёх форматах. В тех городах, где позволит эпидемиологическая обстановка, мероприятие будет устроено в традиционном оффлайн-формате. Кроме...

При поддержке:

При поддержке фонда Президентских грантов

Устав

Предлагаем прочитать Устав Ассоциации "Гильдия словесников".

Скачать Устав в PDF

Обратная связь