187265916285612658912568961.png

Проект «Список на лето для учителей» был реализован учениками 6 класса школы «Аметист», г. Химки.

Это детско-взрослая читательская практика, в центре которой стоят детские читательские интересы: дети вовлекают взрослых (учителей-предметников, например, которые с ними работают) в свой круг чтения.

Цель нашего проекта

Cделать современную подростковую литературу контекстом для неформального общения между детьми и взрослыми, включить взрослых, работающих с детьми, в круг детских интересов. Взрослым предлагается прочитать современные подростковые книги (12+), которые выбрали дети, и принять участие в обсуждениях этих книг, организованных, опять же, детьми. Такая работа проводится в течение учебного года, на занятиях по проектной деятельности. Занятия проводились на еженедельной основе.

Первым шагом было знакомство с современной подростковой литературой. Для этого мы пригласили на встречу представителя издательства «Самокат , чтобы она рассказала нам о том, какие они издают книги, что такое современное издательство детской и подростковой литературы, в чем заключается работа издателя. По итогам этой встречи и на основе изучения обзоров современной подростковой литературы в публикациях в соцсетях ребятами были составлены собственные списки на лето, и на протяжении летних каникул они читали и выбирали книги, которые они хотели бы порекомендовать учителям.

В начале учебного года мы составили список учителей, которые работают с нашей параллелью и которым мы хотели бы подарить книги. Далее каждый ребенок выбрал книгу для подарка на День учителя. После того как мы рассчитали время, которое необходимо для прочтения книг, и составили график обсуждений, стало ясно, что количество книг нужно будет сократить до количества обсуждений, поэтому дети разделились на пары и от пары была представлена только одна книга. Отобранные таким образом книги мы подарили учителям адресно на День учителя с приглашениями на обсуждения.

Далее на протяжении года мы встречались с учителями по графику для обсуждения книг. К каждому обсуждению ребята готовили вопросы, также весь класс должен был прочесть книгу. По итогам всех обсуждений в конце учебного года мы сформировали наш «Список на лето», который планируем раздать уже всем педагогам школы.

В нашем списке получилось две части:

  • Часть 1 называется «Проверено на учителях», и в нее вошли книги, которые мы обсуждали с учителями в течение учебного года.
  • Часть 2, «Дополнительно рекомендуем» включает книги, которые изначально предлагались детьми, но не вошли в список адресных подарков и в итоге не обсуждались с учителями.

По итогам проведенных обсуждений была составлена анкета, в которой мы попросили учителей поделиться впечатлениями от проекта. Большинство учителей ответили, что впечатления у них остались самые положительные, не смотря на то, что изначально предложение прийти на обсуждение книги могло вызвать настороженную реакцию и на самом обсуждении некоторые учителя чувствовали себя достаточно скованно.

Учителя рассказали в ответах на вопросы анкеты, что открыли для себя детей с другой стороны, а также новые темы и проблематику, о которой раньше не задумывались или считали ее не подходящей для обсуждения с детьми. Наша презентация была сформирована для того, чтобы поделиться нашим продуктом, который заключается не только в сформированном нами списке, но и в алгоритме реализации проекта на любой детско-взрослой площадке.

Мы планируем также добавлять детские и взрослые отзывы о книгах, вошедших в наш список. Также, по мере проведения подобных проектов на других площадках, список будет дополняться.

Список от учеников школы "Аметист" (Химки):

Часть 1. Проверено на учителях:
  1. А. Бенджамен «Доклад о медузах».
  2. Н. Дашевская «Я не тормоз»
  3. А. Жвалевский, Е. Пастернак «Гимназия №13»
  4. А. Жвалевский, Е. Пастернак « Минус один»
  5. Э. Клайн «Первому игроку приготовиться»
  6. М.О. Мюрай «Мисс Черрити»
  7. Э. Файн «Дневник кота убийцы»
Часть 2. Дополнительно рекомендуем:
  1. Р. Дж. Паласио «Чудо».
  2. А. Кравченко «Вселенная. Новая версия».
  3. Р. Даль «Матильда».
  4. Д. Варденбург «Правило 69 для толстой чайки».
  5. С. Луис «Ямы».
  6. К. Функе «Чернильное сердце».
  7. М. Парр «Вафельное сердце».
  8. М. Парр «Вратарь и море».
  9. С. Пенипакер«Пакс».
  10. Л. Лоури «Дающий».

Дети про книги из списка:


Prev Next

15 января – 26 мая 2021 - Курсы для преподавателей русского языка и…

Сайт  «Могу писать» начинает новый сезон. Представляем подборку курсов, запланированных на второй семестр этого учебного года. Возможно, появятся новые курсы...

1 февраля – 17 мая 2021 - Бесплатная подготовка к ЕГЭ-сочинению на сайте…

На сайте «Могу писать» стартует ставший традиционным бесплатный курс подготовки к ЕГЭ-сочинению по русскому языку. Этот курс проводится на сайте...

20–22 апреля 2021 г. – XIII чтения «Произведения Ф.М. Достоевского в восприятии читателей ХХI…

20-22 апреля 2021 года в городе Старая Русса (Новгородская область) в Музее романа «Братья Карамазовы» (Набережная Достоевского, 8) пройдут ХХIII...

9 апреля 2021 г. — Интеллектуальная межрегиональная командная игра для старшеклассников «Литературная планета»

Ученики 9–11 классов учебных заведений России приглашаются принять участие в интеллектуальной игре «Литературная планета». Участникам игры будут предложены задания, которые глубокого...

24–27 марта 2021 года — Культурно-образовательный тур «Литературные места Орла и Тулы»

Культурно-просветительское общество «Пушкинский проект» организует тур по литературным местам Орловской и Тульской областей и приглашает принять в нём участие. Экскурсанты посетят орловские и...

10, 17, 24 марта 2021 в 20:00 - (Не)школьный Пушкин. Миникурс Алины Бодровой…

Лекторий «Симпосий» приглашает учителей, учеников старших классов, а также всех желающих на курс Алины Бодровой о А. С. Пушкине. Внешняя простота...

9 марта 2021 г. — Занятие в Школе юного филолога НИУ ВШЭ «Нарратология комикса — как изучать повествование в новом…

9 марта в 18:10 лекцию на тему «Нарратология комикса — как изучать повествование в новом медиуме?» прочитает Александра Дмитриевна Баженова-Сорокина — кандидат филологических наук, преподаватель...

2 марта 2021 г. — Занятие Школы юного филолога НИУ ВШЭ «Как понять БГ и…

2 марта в 18:10 лекцию на тему «Как понять БГ и стоит ли это делать?» прочитает кандидат филологических наук, преподаватель НИУ ВШЭ, стиховед...

При поддержке:

При поддержке фонда Президентских грантов

Устав

Предлагаем прочитать Устав Ассоциации "Гильдия словесников".

Скачать Устав в PDF

Обратная связь