Прочитайте текст и выполните задания 1 – 28

(1)Я стал подыматься на Безобдал, гору, отделяющую Грузию от древней Армении. (2)Человек мой со вьючными лошадьми от меня отстал. (3)Я ехал один в цветущей пустыне, окружённой издали горами. (4)Прошло более шести часов, и я начал удивляться пространству перехода. (5)Я увидел в стороне груды камней, похожие на сакли, и отправился к ним. (6)В самом деле, я приехал в армянскую деревню. (7)Отдохнув несколько минут, я пустился далее и на высоком берегу реки увидел против себя крепость Гергеры. (8)Три потока с шумом и пеной низвергались с высокого берега.  (9)Я переехал через реку. (10)Два вола, впряжённые в арбу, подымались по крутой дороге. (11)Несколько грузин сопровождали арбу. (12)«Откуда вы?» — спросил я их. (13)«Из Тегерана». — (14)«Что вы везёте?» — (15)«Грибоеда».  (16)Это было тело убитого Грибоедова, которое препровождали в Тифлис.

(17)Не думал я встретить уже когда-нибудь нашего Грибоедова!

(18)Я расстался с ним в прошлом году, в Петербурге, пред отъездом его в Персию. (19)Он был печален и имел странные предчувствия. (20)Я было хотел его успокоить; он мне сказал: (21)«Вы ещё не знаете этих людей: вы увидите, что дело дойдёт до ножей». (22)Он полагал, что причиною кровопролития будет смерть шаха и междоусобица его семидесяти сыновей. (23)Но престарелый шах еще жив, а пророческие слова Грибоедова сбылись. (24)Он погиб под кинжалами персиян, жертвой жестокости и вероломства. (25)Обезображенный труп его, бывший три дня игралищем тегеранской черни, узнан был только по руке, некогда простреленной пистолетною пулей.

(26)Я познакомился с Грибоедовым в 1817 году. (27)Его меланхолический характер, его озлоблённый ум, его добродушие, самые слабости и пороки, неизбежные спутники человечества, — всё в нём было необыкновенно привлекательно. (28)Рождённый с честолюбием, равным его дарованиям, долго он был опутан сетями мелочных нужд и неизвестности. (29)Способности человека государственного оставались без употребления; талант поэта был не признан; даже его холодная и блестящая храбрость оставалась некоторое время в подозрении. (30)Несколько друзей знали ему цену и видели улыбку недоверчивости, эту глупую несносную улыбку, когда случалось им говорить о нем как о человеке необыкновенном. (31)Люди верят только славе и не понимают, что между ими может находиться какой-нибудь Наполеон, не предводительствовавший ни одною егерскою ротою, или другой Декарт, не напечатавший ни одной строчки в «Московском телеграфе». (32)Впрочем, уважение наше к славе происходит, может быть, от самолюбия: в состав славы входит ведь и наш голос.

(33)Жизнь Грибоедова была затемнена некоторыми облаками: следствие пылких страстей и могучих обстоятельств. (34)Он почувствовал необходимость расчесться единожды навсегда со своею молодостию и круто поворотить свою жизнь. (35)Он простился с Петербургом и с праздной рассеянностью, уехал в Грузию, где пробыл восемь лет в уединённых, неусыпных занятиях. (36)Возвращение его в Москву в 1824 году было переворотом в его судьбе и началом беспрерывных успехов. (37)Его рукописная комедия «Горе от ума» произвела неописанное действие и вдруг поставила его наряду с первыми нашими поэтами. (38)Несколько времени потом совершенное знание того края, где начиналась война, открыло ему новое поприще; он назначен был посланником. (39)Приехав в Грузию, женился он на той, которую любил… (40)Не знаю ничего завиднее последних годов бурной его жизни. (41)Самая смерть, постигшая его посреди смелого, неравного боя, не имела для Грибоедова ничего ужасного, ничего томительного. (42)Она была мгновенна и прекрасна.

(43)Как жаль, что Грибоедов не оставил своих записок! (44)Написать его биографию было бы делом его друзей; но замечательные люди исчезают у нас, не оставляя по себе следов. (45)Мы ленивы и нелюбопытны…

А. С. Пушкин «Путешествие в Арзрум во время похода 1829 года». 1835 г.

Задания к тексту

Словообразование

1. Определите способ образования слова ПЕРЕХОДА (предложение 4).

2. Определите способ образования слова УВИДЕЛ (предложение 7).

3.Определите способ образования слова ИЗДАЛИ (предложение 3).

4. Определите способ образования слова УПОТРЕБЛЕНИЯ (предложение 29).

5. Определите способ образования слова РАССЕЯННОСТЬЮ (предложение 35).

6.Определите способ образования слова ПОЧУВСТВОВАЛ (предложение 34).

7. Определите способ образования слова ЗАПИСОК (предложение 43).

Морфология

8. Из предложений 1 – 10 выпишите страдательное(-ые) причастие(-я).

9. Из предложения 7 выпишите предлог(-и).

10. Из предложения 8 выпишите существительное(-ые) первого склонения.

11. Из предложения 37 – 41 выпишите производный(-ые) предлог(-и).

12. Из предложения 39 выпишите местоимение(-я).

13. Из предложений 25 – 29 выпишите частицу(-ы).

14. Какой частью речи является союзное слово КОТОРОЕ в предложении 16?

15. Какой частью речи является союзное слово ГДЕ в предложении 35?                                         

Синтаксис

16. Определите тип связи в словосочетании ЖИЗНЬ ГРИБОЕДОВА (предложение 33).

17. Определите тип связи в словосочетании СВОИХ ЗАПИСОК (предложение 43).

18. Определите тип связи в словосочетании НЕОБЫКНОВЕННО ПРИВЛЕКАТЕЛЬНО (предложение 27).

19. Определите тип связи в словосочетании ПОД КИНЖАЛАМИ ПЕРСИЯН (предложение 24).

20. Определите тип связи в словосочетании ОКРУЖЁННОЙ ИЗДАЛИ (предложение 3).

21. Среди предложений 33 – 42 найдите простое односоставное определённо-личное предложение.

22. Среди предложений 36 – 45 найдите сложное(-ые) предложение(-я), в составе которого(-ых) есть безличное предложение.

23. Среди предложений 17 – 25 найдите простое предложение с обособленными определениями.

24. Среди предложений 33 – 45 найдите сложное(-ые) предложение(-я) с обособленным обстоятельством.

25. Среди предложений 26 – 32 найдите предложение(-я) с обособленным приложением.

26. Среди предложений 36 – 45 найдите сложноподчинённое(-ые) предложение(-я) с придаточным определительным.

27. Среди предложений 26 – 31 сложноподчинённое предложение с придаточным времени.

28. Среди предложений 26 – 31 найдите сложное бессоюзное предложение.


Prev Next

26-30 июля 2022 - Летняя школа для учителей литературы в Ясной Поляне

С 26 по 30 июля 2022 года музей-усадьба Л. Н. Толстого «Ясная Поляна» совместно с ассоциацией «Гильдия словесников» организует IV...

27 июня – 2 июля 2022 - Всероссийская конференция учителей словесности «ПедПросвет -…

В июне 2022 года «ПедПросвет» состоится во второй раз, и пройдет он на Русском Севере, в Архангельске.

31 января - 23 мая 2022 - Бесплатная подготовка к ЕГЭ-сочинению 2022. Расписание…

На сайте “Могу писать" стартует ставший традиционным бесплатный курс подготовки к ЕГЭ-сочинению по русскому языку. Этот курс проводится на сайте...

17 мая 2022 г. — Занятие в Школе юного филолога НИУ ВШЭ  «Идеологическая драма…

17 мая в 18:10 (по московскому времени) лекцию на тему : «Идеологическая драма раннего сталинизма: 7 способов превратить партийные директивы в искусство»...

Зима-весна 2022 года на “Могу писать”

Представляем подборку курсов, запланированных на второй семестр этого учебного года. Курсы адресованы тем, кто заинтересован в углублении своих знаний об анализе...

26–28 апреля 2022 — ХХIV-е Международные Апрельские чтения «Произведения Ф.М. Достоевского в восприятии читателей ХХI…

Новгородский государственный объединенный музей-заповедник и Институт мировой литературы им. А.М. Горького Российской академии наук приглашают исследователей творчества Достоевского, учащихся и учителей, студентов...

19 апреля 2022 г. — Занятие в Школе юного филолога НИУ ВШЭ  «Зачем литературе…

19 апреля  в 18:10 по московскому времени лекцию на тему «Зачем литературе теория?» прочитает Сергей Николаевич Зенкин – доктор филологических наук, профессор...

9-10 апреля 2022 — Семейный литературный фестиваль «Сила слова» в Благовещенске (Башкортостан)

9 и 10 апреля в Благовещенске (Республика Башкортостан) пройдёт Семейный литературный фестиваль «Сила слова».

Устав

Предлагаем прочитать Устав Ассоциации "Гильдия словесников".

Скачать Устав в PDF

Обратная связь