IMG_7956-2.jpg

Начнём с конца: все участники и организаторы надеются, что ещё одна точка на методической карте России, – летняя школа в Ясной поляне, – станет постоянным пространством встреч, поисков смыслов и методических решений. Потому что первая школа – уверены – получилась.

Она проходила с 28 июля по 2 августа, организаторами стали музей-усадьба «Ясная Поляна», Высшая школа экономики и Гильдия словесников. По замыслу создателей школы, она была призвана расширить профессиональные горизонты учителей, показать неожиданные, новые форматы, высветить хрестоматийную проблематику творчества Толстого с новых сторон.

Поэтому рассказывали о классике на школе создатели интернет-проектов «Полка» и «Живые страницы», куратор писательских клубов и музейные сотрудники; а о Толстом – хранители леса, оранжереи и библиотеки.

Одним из сквозных сюжетов стал разговор о том, как выстроить мотивацию школьников, с помощью каких «заходов» приблизить классику к современности. Об этом была проблематизирующая открытая лекция Юрия Сапрыкина «Страх перед литературой» и дискуссия создателей проекта «Полка».

Видео лекции Ю. Сапрыкина:

Одними из центральных событий летней школы стали дискуссионные площадки, организованные Антоном Скулачёвым – OpenSpace о насущных проблемах литературного образования, World Café о работе со школьниками в музеях и вечерне-ночной клуб по анализу поэтического текста. Как выстроить стратегию работы с поэтическим текстом? Как школьники могут стать соавторами музейного пространства (от этикетажа до экскурсий и SMM музея)? Как вписать «большую» историю музея в семейную и личную историю школьников? Что даёт больший эффект – семейное или школьное посещение музея? Какие современные тексты для подростков удачно включаются в школьную программу? Какие удачные методы визуализации текста применимы на уроках? Только ли интерес должен быть основой происходящего на уроке литературы? Как дать большую тему за небольшое количество часов? Вот лишь некоторые из вопросов, которые обсуждались в режиме «мозговых штурмов» и свободного общения. А семинар по анализу поэтического текста перерос в стихийные ночные собрания: говорили о стихотворениях Заболоцкого, Седаковой, Рыжего, Сосноры.

В последние дни школы – очередное расширение. Это путь к Толстому через театр (спектакль «Русский роман» в лекции Елены Пенской), новые технологии (проект «Живые страницы»), кино (фильм «История одного назначения»), нарративные особвенности романа-эпопеи (лекция Евгении Абелюк), биографию его современников (лекция Павла Басинского).

Аудио лекции П. Басинского

Пересказать всё обсуждённое и открытое на школе трудно – зато, кажется, что все события школы намечают важные векторы развития литературного образования (и интереса конкретных учителей – а на школе собрались словесники из огромного количества регионов, от Минска до Челябинска, в том числе, из сельских школ). И эти векторы видятся очень радостными тенденциями: мы всё дальше уходим от готовых, забюрократизированных и зависимых от контроля форм; движемся к классике через современность; от беглого изучения – к точечному анализу текста как основе филологии; от формального подхода «по учебнику» – к уроку как событию для личности ученика; к школьникам как соавторам; к текстам «новой природы» и к литературе как предмету субъект-субъектному. Представляется, что, двигаясь в этом направлении, мы и сможем оживить предмет, иногда, увы, почти мумифицированный.

Но и это не главное. Закончить хочется на эмоциональном наблюдении. Наверное, почти самым важным на школе стало то, с какой готовностью учителя включались в стихийные вечерние семинары, как делились методическими находками. Это и есть та насыщенная человеческая и профессиональная среда, которая так необходима учителю, чтобы развиваться. Так что – ждём летней школы 2020 года.


МЫ В СОЦСЕТЯХ

VK
FB

Prev Next

28–29 декабря 2019 г. — Семинар «Как читать художественный текст? Анализ словесных и…

Ассоциация «Гильдия словесников» совместно с ИМЛИ РАН и Новгородским музеем-заповедником при финансовой поддержке Фонда президентских грантов приглашают на традиционный научно-практический семинар «Как читать художественный...

4–7 декабря 2019 г. — Общероссийский семинар повышения квалификации учителей «Лучшие практики реализации…

Санкт-Петербургское Культурно-просветительское общество «Пушкинский проект» проводит Общероссийский семинар повышения квалификации учителей «Лучшие практики реализации ФГОС начального общего образования». Форум проводится с 2018...

21 ноября 2019 г. — Научный семинар «Педагогика текста: „Новый Органон“. Актуальные направления…

Центр русского языка и славистики РАО, РГПУ им. А. И. Герцена и Институт педагогики СПбГУ приглашают принять участие в научном семинаре «Педагогика текста: „Новый...

12 ноября 2019 г. - Занятие ШЮФ НИУ ВШЭ. Тема занятия: «Герника» Пикассо:…

12 ноября состоится очередное занятие Школы юного филолога НИУ ВШЭ. Тема занятия: «Герника» Пикассо: от Данте до Бальзака. Универсальные принципы анализа...

5 ноября 2019 г. - Занятие Школы юного филолога НИУ ВШЭ. Тема занятия:…

На кого больше похожи тексты Бродского — на Пушкина или на Лермонтова? Есть ли какой-то смысл в этом вопросе, и...

1–7 ноября 2019 г. – Онлайн-марафон молодых учителей русского языка и литературы

С 1 по 7 ноября пройдет онлайн-марафон молодых учителей русского языка и литературы. Организаторами выступают Ассоциация «Гильдия словесников» и Центр...

29 октября 2019 г. - В Школе юного филолога НИУ ВШЭ мастер-класс «Как…

29 октября, во вторник, в Школе юного филолога в ВШЭ пройдёт мастер-класс Германа Лукомникова «Как делать стихи Германа Лукомникова». Поэт-минималист, мастер...

22 октября 2019 г. - Занятие Школы юного филолога НИУ ВШЭ Тема: «Почему…

22 октября состоится очередное занятие Школы юного филолога НИУ ВШЭ. Тема занятия: «Почему петь хорошо вместе, а говорить – порознь?» Народная песня...

МАЙ-ИЮНЬ 2018

Lit 03 04 20156438 Cover

Устав

Предлагаем прочитать Устав Ассоциации "Гильдия словесников".

Скачать Устав в PDF

Обратная связь