Начинающему учителю словесности: что читать, смотреть, изучать

Каждый из нас входит в класс 1 сентября как в первый раз, а особенно – в 2020 году. Но, конечно, прежде всего важна помощь и поддержка начинающим учителям.

Гильдия словесников представляет небольшой дайджест, составленный участниками группы «Методическая копилка словесников». Материалы этого дайджеста пригодятся всем, кто считает себя начинающими учителями, кому важно самосовершенствоваться, искать новое. Потому что всегда как в первый раз.

Курсы и лекции для учителей

Статьи О. В. Смирновой «Курс молодого словесника»

Курс А. Н. Серазетдиновой «Преподавание литературы: про эмоции, мышление, оценку»

Курс участников программы «Учитель для России» «Современная детская литература в школе»

Курсы по русскому языку и литературе на портале «Могу писать»: «Преподаватель тренинга грамотности», «Алгоритм грамотного письма», «Подготовка к ЕГЭ по литературе», «Как сделать уроки захватывающими. Советы Татьяны Рик» и другие

Курсы для учителей «Литература_100»

Статьи на Яндекс Учебнике

Лекция А.Г.Асмолова «Школа как пространство диалога между поколениями»

Книги и статьи про актуальные образовательные методики

Книга Е.С.Романичевой и Г.В.Пранцовой «Современные стратегии чтения»

Проект «Компетенции 4К: формирование и оценка на уроке»

Книга Г. Граник, С. Бондаренко, Л. Концевой «Как учить работать с книгой»

Книга Дж. Хэтти «Видимое обучение», статьи о видимом обучении (концепция Дж. Хэтти)

Книга Д. Берджеса «Обучение как приключение»

Статья Т. А. Касаткиной «О субъект-субъектном методе чтения»

Статья И. А. Мухиной «Что такое педагогическая мастерская»

Книга М. Гриндера «Исправление школьного конвейера»

Книга П. Дадли «Lesson Study: руководство»

Книжная подборка Насти Серазетдиновой для преподавателей «Накопилось»

Материалы к урокам, практические разработки, идеи, лайфхаки

Материалы «Свободных встреч»

Портал на английском языке для учителей Teachers pay teachers: педагогических техники, шаблоны, ресурсы

Лекция В. В. Пазынина «Как построить курс русского языка»

Курсы «Умной методики»

Курс И. И. Торботряс «Преподавание литературы по ФГОС СОО»

Лекция С. В. Волкова «Как построить интересный урок литературы»

Лекция И. В. Лукьяновой «Как помочь школьникам, которым трудно читать»

Книга Джеффа Петти «Современное обучение»

Книга И. Шолпо. «Как научить подростка читать? Практические советы учителю 5–7-х классов»

Книга Д. Лемова «Мастерство учителя»

Книга В. Пугача «Предупреждение взрыва»

Вебинары Института педагогики СПбГУ «Организация учебного процесса с помощью дистанционных технологий», «Цифровая педагогика для начинающих и…»

Книга С. Федорова и Ю. Эльмаа «Информационные технологии на уроках литературы»

Книга И. Н. Сухих «Русская литература для всех»

Статьи онлайн-журнала «Проект А4» на Яндекс.Дзен

Книга Н.А. Шапиро "Дети и тексты: Очерки преподавания литературы и русского языка"

Методики и подходы для уроков словесности

Лекция М. А. Павловой «Как смотреть с детьми мультфильмы и видеть больше»

Статья Е. С. Абелюк «Точка удивления как ключ к чтению»

Статья С. В. Фёдорова «Семиотический аспект изучения литературы»

Статья М. А. Павловой «Яблоко на уроке русского»

Презентация С. Л. Каганович «Ассоциативный анализ поэтического текста»

Лекция Ю. В. Малковой «Работа с эмоциями на уроках литературы»

Курс Р.А.Храмцовой «Анализ поэтического текста в 5–11 классах»

Материалы конференции «Педагогика текста: тексты новой природы в образовательном пространстве современной школы»

Книга С.П.Лавлинского «Технология литературного образования»

Лекции Т. А. Касаткиной