«Нужная книга»

В поиске «что почитать» один мой знакомый пользовался принципом фатализма. Как это происходило на практике? Когда он читал книгу, обязательно отмечал для себя, что читает и что слушает ее герой. Герой ведь довольно часто читает по ходу действия.

Подробнее...

Как выглядит идеальный домашний книжный шкаф? Наверное, это такое ЩЕ – хранилиЩЕ, святилиЩЕ, убежиЩЕ, – в котором книги не разделяются на детские и взрослые, хорошие и плохие, старые и новые.

Подробнее...

Это так просто – и почти невозможно. Захотеть понять другого. Друга, сына, ученика – ребенка. И сделать это вовремя.

Подробнее...

Дом – это повесть о любви. О незримой, неосознанной, не названной по имени. Ребенок редко говорит, что любит свой дом. Для него жить в доме – это просто жить. Дышать, протаптывать собственные тропы, наполнять своими смыслами и тайничками. Дом весь, целиком – в его сознании, вне стен и метража. Потом, спустя годы, этот образ вынырнет из детской памяти, и тогда уже будет – «люблю».

Подробнее...

Пока ты маленький, тебе просто необходимы смешные книжки. Смешные и любопытные. Как ты сам. Такие, в которые можно незаметно зарыться, как по самые уши зарываются в норы разные пушистые животные. Такие, которые на долгое время станут тебе радостью сердца и домом родным. И такие, от которых идут пузырьки и щекотно на языке.

Подробнее...

В советской литературе герой-ребенок сражался с кем-то неправильным. Конфликт чаще всего строился по формуле «я – чужой», «я – другой». В современной литературе (или недавно переведенной на русский язык) формула конфликта выглядит как «я – я». Герой сражается с самим собой, винит самого себя, пытается понять себя и побеждает – тоже себя.

Подробнее...

Взрослые хотят, чтобы дети читали. Дети же или читают, или категорически отказываются брать в руки книги, или делают вид, что читают. Или вроде бы читают, но совсем не то, что хотят взрослые. Словом, куда ни кинь, всюду конфликт. 

Подробнее...