Раньше у детей времени было много, а новых книжек не очень. У нынешних школьников все наоборот: книжек много, а времени мало. И если ребенок выкраивает час-другой, чтобы почитать что-нибудь не совсем обязательное, не на отметку, то пусть это будет книга, которая наполнит его важными эмоциями, поможет преодолеть что-то трудно преодолимое и найти что-то глубоко запрятанное.
Современные авторы помогают справиться со страхом и рассказывают, как протянуть руку более слабому, спасают от депрессии и учат, как не продать свою жизнь пустоте. И если ребенок остается один на один с проблемой (а он всегда остается с ней один на один – таков закон роста), ему нужно только протянуть руку к книжной полке и взять нужную книгу. О таких нужных книгах и будет идти речь в нашей рубрике.
Наталья Вишнякова
Когда-то у всех нас было множество разных журналов. Одним из самых серьезных была «Наука и жизнь» – толстая книжка с узнаваемым и сохранившимся по сей день дизайном. Читали его всей семьей. Сначала осваивали научную часть. Затем искусство. В самом конце шли практические советы. И только потом, на сладкое – инспектор Варнике.
– Эх, – вздыхает пятидесятилетняя яркая женщина, всю жизнь прожившая в родной деревне, – если б я была мужиком, я бы… у-у-ух!
Иногда посреди общего разговора неожиданно возникает тема книжек из детства – тех самых, с единственно правильными картинками и узнаваемыми заломами на страницах.
А ведь мы действительно не осознаем своего настоящего! Разрываемся между прошлым и будущим – книгами, которые уже написаны, и грядущими экзаменами, планами, достижениями…
Времена года со школьных лет рефлекторно ассоциируется с русскими писателями. Осень – Пушкин, весна – Чехов. Осенью пышно увядаем вместе с природой, весной продаем вишневый сад.
Нет, правда, когда я слышу от врача, человека культурной профессии, что-то вроде: «Хочу» в полис ОМС не входит!», я делаю глобальный вывод о том, что мы все очень плохо говорим на родном языке. Все. Тотально.
Как же мы все устали! Учебный год катится под гору, но и на спуске с горы ждут нас тяжелые валуны: контрольные, срезы знаний, экзамены. Позиция автора, формулирование проблемы, поиск нужного аргумента, навыки цитирования… Впору схватиться за голову – хотя это не очень поможет.
Мне тут один человек 15-ти лет от роду написал о возрастной цензуре. Ерунда, говорит, все это. И возрастная цензура – это борьба со следствием, а не с причиной. Должно быть так: сначала – воспитание, а потом – ограничение. А цензоры выдают ограничения за воспитание.
Герой – вот ради чего нужно читать современную литературу. Ну не хотят школьники быть похожими ни на Онегина, ни на Обломова.
– Мама! Мама, мне завтра на литературу нужен топор!
Звонок реальный, посыл фейковый. Хорошо, что мама не повелась, быстро сориентировалась и отказалась помогать сыну стать вторым Раскольниковым. А то еще неизвестно, кто сыграл бы в его постановке старуху-процентщицу.
«А вы знаете, – сказал мне один пятнадцатилетний человек, – что 2009 год так же далек от нас, насколько близок 2029-й?» И это все, что нужно знать об отношении детей к литературе.
И вот мы на балу у Фамусовых. Из тишины кабинета – и сразу в шум, в грибоедовскую полифонию. На что похожи все эти стремительно сменяющие друг друга образы, их случайные реплики, их монологи, нервные взмахи веерами, неожиданные эпиграммы и едкие, афористичные наблюдения.
11–13 октября 2024 года в Санкт-Петербурге Большой детский фестиваль (БДФ) проведёт серию занятий для учителей-словесников и театральных педагогов.
Традиционная методическая конференция учителей словесности – XV Свободная встреча свободных учителей в свободное от работы время – состоится 24-25 августа 2024...
Культурно-просветительское общество “Пушкинский проект” приглашает учителей литературы, русского языка, истории, а также школьников старших классов принять участие в Научно-практическом семинаре...
С 21 по 31 июля в ежегодном полевом лагере «Летняя школа» на берегу Волги в Тверской области будет открыта мастерская...
С 23 по 27 июля 2024 года музей-усадьба Л. Н. Толстого «Ясная Поляна» совместно с ассоциацией «Гильдия словесников» организует VI Летнюю школу для...
Что общего и в чем различия между музейной педагогикой и театральной? Как рождается событие и какова роль в этом: сцены...
С 1 по 10 июня в Сургуте (ХМАО — Югра) в «Школе 21» пройдёт дополнительная образовательная программа для школьников «Литературное...
Институт общественных наук РАНХиГС проводит конкурс эссе "Музей сегодня". Конкурс проводится совместно с домом-культуры "ГЭС-2" и ориентирован на учеников 9-11 классов, заинтересованных в...