Объявлены направления тем итогового (декабрьского) сочинения. В этом году выпускники будут размышлять над следующими понятиями: верность и измена; равнодушие и отзывчивость; цели и средства; смелость и трусость; человек и общество. Пять книг, которые можно обсудить, готовясь к сочинению, называет известный московский учитель литературы Оксана Смирнова.

Идея единого учебника многим нравится, потому что создает иллюзию простого решения сложной проблемы: как разом покончить с разноголосицей мнений и с необходимостью профессионально самоопределяться, выбирая свою траекторию в необозримом море всевозможных подходов и методик.

На первый взгляд, в том виде, в котором министр образования предлагает вводить базовый учебник, ничего страшного нет. Учебник «дает учителю вместе с заинтересованными ребятами полную свободу «наращивания» на «скелет» его разделов, глав и параграфов каких угодно «мышц» (из других книг, интернета, опытов и исследований).

Ну, вот, наконец, мы получили из уст министра образования Ольги Васильевой внятный ответ на вопрос о приоритетах в школьном образовании. Его можно прочитать в газете «Коммерсант». Теперь, надо полагать, дело преобразования образования (простите за невольный каламбур) пойдёт быстрее.

Помните, как продолжается этот рефрен песенки Марка Бернеса? «Да потому, что я жизнь учил не по учебникам…» Это отсутствие учебника – читай, единой линии, ограниченного взгляда, шаблонной нейтральности – позволяет герою песенки летать в разные края, раздавать солнце хорошим людям, превращать Золушек в красавиц, «не жалеть для друга ничего, думать о других немножко тоже». Короче, быть волшебником. Магом, а не магглом.

Программа «Учитель для России» приглашает в свою команду методистов и учителей русского языка и литературы, а также всех предметов классической программы средней общеобразовательной школы.

31 марта 2017 года в московской библиотеке имени Н.А.Некрасова состоялось открытие выставки с логичным для пространства библиотеки названием – "Карточки". Авторы экспозиции рассматривают библиографическую карточку (а речь, прежде всего, именно о ней) как самостоятельный объект, хранящий в себе множество смыслов.

Этой весной в профессиональных кругах шло обсуждение перспективной модели ЕГЭ по литературе, размещенной на сайте ФИПИ. Предложенная модель — на будущее, специально подчеркнем, что этой весной выпускники будут сдавать экзамен не по ней.

25 и 26 марта в Российской государственной детской библиотеке Гильдия словесников организовала «Родительский интенсив» – цикл из шести занятий для родителей, которые провели лекторы Гильдии: говорили о детях, про детей и для детей всех возрастов.

Читая материалы развернувшейся после заседания 17 марта президиума Общества русской словесности дискуссии о школьной программе по литературе и о едином (а лучше бы сразу – единственном) учебнике по русскому языку и литературе, не могу удержаться, чтобы не включиться в диалог.

Этим материалом открываем дискуссию о школьной программе по литературе, которая вновь вспыхнула после заседания президиума Общества русской словесности.

Выставка «Оттепель», что в Третьяковской галерее на Крымском валу, выглядит очень достойной попыткой передать дух времени. О достоверности в историческом смысле мне судить трудно, был слишком мал, но представлению об эпохе вполне соответствует. И на эту сверхзадачу работает всё: живопись, графика, скульптура, кино (его много), документы, ткани, фарфор, фотографии...