И вот какая получается штука – время то обращает нас лицом в будущее, то разворачивает в прошлое. И происходит это примерно через поколение. Нынешнее поколение детей (тех самых, которые не читают и ведут себя непонятно) явно держит курс на будущее. Прошлое их мало трогает – именно поэтому они не получают удовольствия от чтения классической литературы.
9 ноября 2018 года Генриетте Григорьевне Граник исполнилось 90 лет. В день славного юбилея «Гильдия словесников» – ассоциация, объединяющая всех, кто знает цену точному и образному слову, кто творчески работает с ним, – поздравляет замечательного психолога и филолога, проложившего дорогу сотням тысяч словесников к Слову, Грамотности, Книге, с Днем рождения!
Съезд, организованный Московским государственным университетом и Обществом русской словесности, проходил в Ломоносовском корпусе университета.
Дважды в своей жизни я не сделала той самой фотографии. В первый раз это случилось в городе Тейково Ивановской области. Представьте себе: черный остов сгоревшего дома, обвалившиеся балки. И вдруг – дверь. По стечению обстоятельств огонь коснулся ее только снизу.
Издательство РГПУ им. Герцена очень незначительным тиражом выпустило в октябре учебник "Методика обучения литературе в школе: учебник для студентов филологических факультетов педагогических вузов: в 2 кн./сост. и общая ред. д-ра пед.наук, проф. Н.М.Свириной.- СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2018."
«Время – невозобновляемый ресурс», – пишет один девятиклассник. И дальше рассуждает о времени с экологической точки зрения: как им нужно грамотно распоряжаться и как он лично относится к проблеме. Этот же девятиклассник по ночам читает книги по программе. Из-за «Слова о полку Игореве», например, время его сна сократилось до 4 часов.
Культурная и образовательная жизнь существует не только и не столько благодаря централизованным проектам, сколько благодаря очагам, в которых (не побоимся этого высокого слова) подвижники поддерживают огонь, безо всяких ссылок на трудные обстоятельства жизни, нагрузку и гнёт начальства, просто делают живые дела, интересные им и детям.
Авторецензия на книгу: Как учить русскому языку и литературе современных школьников? Школьный учебник сегодня: Коллективная монография / Под науч. руков. Г. Г. Граник; отв. ред. Н. А. Борисенко. М.; СПб.: Нестор-История, 2018. 320 с.
В начале «нулевых» я работала в Экспертном совете (ФЭС) при Министерстве образования – мы занимались рецензированием учебников. Совет, созданный в демократические 90-е, был хорош тем, что в него входили и сотрудники РАО, и учителя, и представители научных институтов; потом он был распущен, и кто теперь занимается рецензированием, не знаю.
Удивительно, но в последнее время появился новый вид читателя. Он не любит сериальные перипетии а ля Голсуорси. Он терпеть не может наблюдать, как герой выпутывается из трудной жизненной ситуации. Его раздражают диалоги и особенно – монологи. Внутренний мир героя – его враг. Ему вообще не нравится вся эта художественность, неконкретность, многозначность текста.
Гильдия словесников
Объединяет всех, кто творчески работает со словом: учителей, преподавателей, учёных-филологов, библиотекарей, писателей, музейщиков, журналистов.
Узнать больше...